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教学过程: 一、复习导入 听写: 茫茫的大海 风浪 海鸥 货轮 客轮 渔船 掉到 降落 迅速 救援 批改后,读读三组词语,说说每一组词语让你想到了什么?它们之间有什么联系呢? 在你们头脑中究竟出现了哪些问题? 指名说,师归纳出示: 第一组表示大海,第二组表示海上航行的船只,第三组表
一、 复习感知。 1、 师生共写课题: "东方之珠" 通过上节课的学习,我们知道了"东方之珠"指哪里? 2、 请你试着说一句话,用上这两个词。 ("东方之珠"是我国的香港。 香港是一颗无比璀璨的"东方之珠"。--听说这句。) 3、 检查分节读课文。 在昨天的学习中,大家已能正确、流利地读
教学过程:   一、课前准备   1、谈话,师生沟通。   2、放歌曲《东方之珠》,创设教学情境。   二、导入揭示学法   1、上节课我们学习了课文的生字词,初步了解了课文内容,这节课我们继续学习《东方之珠》这篇课文。   2、老师告诉你们一个学法。   到处跑跑——回头看看——用情
一、导入课堂: 创设情境:现在,就让我们再一次走进庐山,欣赏那里的云雾。请大家闭上眼睛,张开想象的翅膀,飞往庐山。此时,漫步于山道上,你眼前飘过的是云雾,脚下踩着的是云雾。同学们,你们身边流淌的是什么?伸手摸一摸,你们摸到的是什么?同学们,我们大家都来到了庐山!齐读课题:《庐山的云雾》 二、课文
教学过程   一、谈话导入   1、同学们,我听说你们荔浦有很多好玩的地方,你们能不能给老师介绍介绍啊?(学生发言)   2、谢谢同学们,那今天哪,老师也带大家去旅游,去看看我们美丽庐山的云雾。(引出课题,齐读课题)   二、初读课文,整体感知   学生自由朗读课文   三、精读课文,读
一、复习   听写词语(上堂课的词语)   二、走进拉萨(精读课文)   (一)学习第一自然段   1、看课件,你看到了的拉萨是什么样的?   2、出示句子:拉萨是有名的日光城。那里的天空总是那么湛蓝、透亮,好象用水洗过的蓝宝石一样。   (1)轻声读句子,从这段话中你知道了什么?。
一、 看板书,猜意图,形成阅读期待 1、 板书:拉萨的天空(天空用蓝色的粉笔写) 2、 读题目,猜一猜老师为什么用蓝色写“天空”这两个字? 3、 对呀,因为拉萨的天空很蓝,所以老师用蓝色的粉笔写“天空”这两个字,拉萨的天空到底有多蓝,让我们一起走进课文。 二、 学习课文第一小节 1、 自读
教学流程   一、看图写词    1.在祖国的语言宝库中,成语是一颗闪亮的珍珠。通过几年的学习,同学们一定掌握了为数不少的成语,下面我们就来“看图写成语”。请同学们准备好本子,等会儿出示的每幅画面只停留10秒钟,同学们得仔细看图,认真思考,然后快速地写下来。    2.(课件逐幅出示相关画面)
《滥竽充数》 教学设计 教学过程: 一、 导入课题:(5`) 同学们,你们知道哪些乐器有“眼儿”吗?(眼--小孔) 学生例举,教师出示相关乐器的图片(笛子、萧、葫芦丝等) 今天老师要跟大家介绍一种叫竽的乐器(出示竽的图片),它是用竹做的。它吹奏出来的声音别有一番风味,下面我们一起
《自相矛盾》 教学设计 教学过程   (一)、看图猜成语,激发兴趣。   1、同学们,在中华民族悠久灿烂的文化中,成语是其中的瑰宝。相信你们已经积累了许多成语,其中有些来自于神话故事,有些来自于历史故事,还有些来自于寓言故事。你能根据下列图片猜出分别是什么成语吗?   2、这些成语都出
三、教学过程   (一)导入:   1、猜画谜,激发学生学寓言的兴趣。   2、引导学生通过发现,了解什么叫“寓言”,渗透学寓言的方法。   (二)初读课文《自相矛盾》,学习生字词。   1、请学生自身读故事,注意把每个字的字音读准确。   2、同桌同学互读课文,在互帮互助中,把故事
四、教学过程   (一)导入:   1、猜画谜,激发学生学寓言的兴趣。   2、引导学生通过发现,了解什么叫“寓言”,渗透学寓言的方法。   (二)初读课文《自相矛盾》,学习生字词。   1、请学生自身读故事,注意把每个字的字音读准确。   2、同桌同学互读课文,在互帮互助中,把故事
《鹬蚌相争》 教学设计 【教学过程】: 一.复习巩固,引入新课 1.师:同学们,上节课我们学习了《寓言两则》的第一则故事《狐假虎威》, 狡猾的狐狸借愚笨的老虎的威风吓唬百兽,告诉我们生活中有些人倚仗别人的势力欺压人,其实自己并没有什么本事。 2.师:这节课,我们来学习第二则寓言故事。
一、导入课题,初步了解寓言特征   今天,李老师给你们带来了两个小故事。出示题目:揠苗助长——守株待兔(正音:揠、守)   这节课,我们就来学习:出示课题——寓言两则   寓言两则就,两则就是——两个,两篇   这两则寓言故事藏在课本的122页,赶紧打开来。   ●教学“则”,引出寓言特点
一、导入新课 师:同学们,你们喜欢听寓言故事吗?这节课老师再给你们讲一个寓言故事,也就是我们要学习的13课寓言两则的第一则寓言,《揠苗助长》。板书课题。 二、读题,知题目,了解作者。 师;什么是寓言呢?谁来说说? 生:“寓”是寄托的意思。“言”是话,比喻故事,寓言就是以比喻的手法讲一个有

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