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教学过程: 一、复习导入 听写: 茫茫的大海 风浪 海鸥 货轮 客轮 渔船 掉到 降落 迅速 救援 批改后,读读三组词语,说说每一组词语让你想到了什么?它们之间有什么联系呢? 在你们头脑中究竟出现了哪些问题? 指名说,师归纳出示: 第一组表示大海,第二组表示海上航行的船只,第三组表
一、 复习感知。 1、 师生共写课题: "东方之珠" 通过上节课的学习,我们知道了"东方之珠"指哪里? 2、 请你试着说一句话,用上这两个词。 ("东方之珠"是我国的香港。 香港是一颗无比璀璨的"东方之珠"。--听说这句。) 3、 检查分节读课文。 在昨天的学习中,大家已能正确、流利地读
教学过程:   一、课前准备   1、谈话,师生沟通。   2、放歌曲《东方之珠》,创设教学情境。   二、导入揭示学法   1、上节课我们学习了课文的生字词,初步了解了课文内容,这节课我们继续学习《东方之珠》这篇课文。   2、老师告诉你们一个学法。   到处跑跑——回头看看——用情
一、导入课堂: 创设情境:现在,就让我们再一次走进庐山,欣赏那里的云雾。请大家闭上眼睛,张开想象的翅膀,飞往庐山。此时,漫步于山道上,你眼前飘过的是云雾,脚下踩着的是云雾。同学们,你们身边流淌的是什么?伸手摸一摸,你们摸到的是什么?同学们,我们大家都来到了庐山!齐读课题:《庐山的云雾》 二、课文
一、我最关心的问题[来源:学|科|网Z|X|X|K] 1、教师:环游世界一周,你对世界各地的自然风光、民俗风情等是 不是更感兴趣了呢? 2、提问:你感兴趣的问题是什么?从哪里可以获得信息? 3、生答。 二、从衣着开始认世界 1、分小组研究各国的衣着为什么不同?
一、导课 1、上节课我们去非洲走了一圈,这节课今天,我当导游,带大家一起走进 欧洲,到欧洲最具代表性的三个国家西班牙、荷兰、法国去旅游,领略欧洲的迷人风情。 2、板书课题《迷人的欧洲风情》 二、新授 出示地图了解亚洲与欧洲的位置 。简介欧洲 旅游王国——西班牙 (一)、动人心魄的斗牛
一、认识我们的地球 1、教师提问:我们的地球为什么被称为水球? 2、引导学生认真观察地球仪和地图,以小组为单位进行讨论,初步认识地球上海洋和陆地的分布情况,并进行总结。 3、教师展示PPT,播放反映地球外观的图片资料,引导学生描述图片内容,让学生直观地认识到我们居住的地球,约71%被海洋覆盖。
教学过程   一、谈话导入   1、同学们,我听说你们荔浦有很多好玩的地方,你们能不能给老师介绍介绍啊?(学生发言)   2、谢谢同学们,那今天哪,老师也带大家去旅游,去看看我们美丽庐山的云雾。(引出课题,齐读课题)   二、初读课文,整体感知   学生自由朗读课文   三、精读课文,读
教学过程: 一、设疑自探 1.激趣导入:文言文是中华文化的根,今天,我们第一次接触文言文,同学们有没有信心学好。 2.板书:古文两篇。 这节课,我们共同学习第一篇。板书:司马光救友 3.齐读课题,引导设疑。 你认为学习文言文应该解决哪些问题? 预设: 课文讲了一个什么故事? 这篇
1.1折纸(异分母加减法) 【学习目标】 1、能正确计算异分母加减的计算法则。 2、经历提出问题、自主探究、解决问题的过程掌握异分母加减方法。 3、体验分数直观模型和数学“转化”思想。 【重点】经历异分母分数加减法的探究过程,并正确进行计算。 【难点】理解异分母分数加减时必须先通分的算理。[来源:Z
1.2 星期日的安排(分数的加减混合运算) 【学习目标】 1、能正确计算分数加减混合运算。 2、理解分数加减混合运算的顺序。 3、体会分数加减法在生活中的联系。 【重点】能正确计算分数加减混合运算。 【难点】能用简便的方法进行分数加减混合运算。 【使用说明与学法指导】 1.先利用10分钟时间,预
1.4“分数王国”与“小数王国”(分数与小数互化) 【学习目标】 1、会比较分数与小数的大小 2、通过探究分数与小数的互化过程,掌握比较大小的方法。 3、体会分数与小数的转化思想。 【重点】够正确地将简单的分数化为有限小数。 【难点】能够正确的将有限小数转化为分数。 【使用说明与学法指导】[来源:学
第一单元《分数加减法》知识构建 【学习目标】 1.牢固掌握异分母分数加减法的算理及加减混合运算的顺序 2.通过探究分数与小数的互化过程,掌握比较大小的方法。 3.体会转化思想,感受数学与生活的紧密联系。 【使用说明与学法指导】[来源:赌博澳门网站大全网] 请同学们结合学习目标用10分钟时间复习课本P169-P1
2.01长方体的认识 【学习目标】 1.深刻认识长方体和正方体各部分名称、特征以及它们之间的关系。 2.通过合作探究,发展空间观念。[来源:赌博澳门网站大全网] 3.体会立体图形与实际生活紧密联系。 【重点】掌握长方体和正方体的特征以及它们之间的关系。 【难点】概括长方体、正方体的特征。 【使用说明与学法指导】
教学过程: 一、设疑自探(8分钟) 1.谈话导入,简介冰心   今天,我们一起和冰心奶奶来谈谈友谊。 2.了解冰心。课件出示,学生自读。 3.出示课题《大海中的灯塔》,提问,从课题中你读懂了什么? (作者把友谊比作是大海中的灯塔;灯塔对海上航行的船只来说,那是非常重要的;对于人生来说,友

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