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《我说你搭》教学设计 教学流程: 一、游戏引入,轻松起航。 1、搭积木比赛:三人一组,用四个小正方体搭不同立体图形,比一比哪个小组搭的多。 2、引入新课,板手课题。 【设计意图:用学生喜欢的搭积木游戏调动学生参与学习和动手操作的积极性。】 二、动手操作,自主探究。
教学过程】 一、展示交流,揭示课题 (课前布置学生做有关“字母”的信息收集) 1、小组交流收集的资料,拓展知识面、激活思维。 师:在小组中说一说:你收集的字母表示什么意思? 个别展示,师小结。 2、师:谁说说字母在生活中的使用有什么好处?(美观、简洁……) 教师出示扑克牌中的K、Q、J
冀教版 数学 四年级 下册 小数进位减法 情境导入 探究新知 课堂小结 课后作业 小数加法和减法 课堂练习 8 想一想,整数减法如何计算? 92 - 19 73 87 - 58 29 情境导入 返回 2012年,第30届奥林匹克运动会在伦敦举办。 例 1 女子双人10米跳台前三名决赛成绩
冀教版 数学 四年级 下册 小数的意义及其与分数的关系 情境导入 探究新知 课堂小结 课后作业 小数的认识 课堂练习 6 我们日常生活中见到的这些是什么数呢? 情境导入 返回 买一瓶饮料和一个面包共需 要3元8角,可以写成3.8元。 例 1 一根跳绳的长是2米15厘米,可以写成2.15米。
冀教版 数学 四年级 下册 小数连加和简便运算 情境导入 探究新知 课堂小结 课后作业 小数加法和减法 课堂练习 8 整数的连加和简便运算 98+164+236 =262+236 =498 419+115+281 =419+281+115 =815 情境导入 返回 一袋奶粉和一袋豆粉正好2
冀教版 数学 四年级 下册 数的改写 情境导入 探究新知 课堂小结 课后作业 小数的认识 课堂练习 6 从右图的报道中,你了解到哪些信息? 情境导入 返回 探究新知 返回 这些数据的单位都是“万辆”。 乘用车生产和销售的数量都比商用车多。 为了读写方便,人们常常
冀教版 数学 四年级 下册 用计算器探索乘法运算的规律 情境导入 探究新知 课堂小结 课后作业 探索乐园 课堂练习 9 动脑想一想! 用2、3、4、5、6五个数字组成一个三位数 和一个两位数。怎样组数,可使两个数的 乘积最大? 情境导入 返回 探究两个数乘积的最大
冀教版 数学 四年级 下册 小数进位加法 情境导入 探究新知 课堂小结 课后作业 小数加法和减法 课堂练习 8 买一顶帽子和一副手套,共需要多少元钱? 12.55元 45.8元 5.65元 10.35元 情境导入 返回 12.55+5.65= (元) 12.55+5.65= (
冀教版 数学 四年级 下册 小数的认识 情境导入 探究新知 课堂小结 课后作业 小数的认识 课堂练习 6 观察下图,你能得到什么信息? 0.5元 0.71元 情境导入 返回 把下面的数填在小数数位表中并读出来。 172.31 30.402 0.098 这个“1”表示 , 也就是0.01
冀教版 数学 四年级 下册 平行四边形 情境导入 探究新知 课堂小结 课后作业 多边形的认识 课堂练习 4 这是什么图形? 说一说:下图各是什么图形? 三角形 正方形 长方形 圆形 情境导入 返回 例 1 找出下面物体中的平行四边形。 伸缩门 扩缩尺 升降机 探究新知 返回 找出下面物体中的
冀教版 数学 四年级 下册 认识复式条形图 情境导入 探究新知 课堂小结 课后作业 复式条形图 课堂练习 7 某电器专卖店第二季度空调销售情况表 表中的数据可以用下面两个图表示。 4月 5月 6月 计划销售(台) 60 80 90 实际销售(台) 48 85 100 情境导
冀教版 数学 四年级 下册 小数、分数的加减法 复习导入 巩固练习 课后作业 整理与评价 知识梳理 复习导入 返回 你知道分数加减法要掌握哪些知识点吗? 你还知道小数加减法要重点记住什么吗? 注意:分母相同 分数单位相同 才能直接相加、减。 (1)同分母分数加减的计算方法: 分母
冀教版 数学 四年级 下册 图形的规律 情境导入 探究新知 课堂小结 课后作业 探索乐园 课堂练习 9 观察右图,你都认识它们吗? 三角形 四角形 五角形 六角形 七角形 八角形 情境导入 返回 下面的多边形分别能分割成多少个三角形。 探究新知 返回 下面的多边形分别能分割成多少个三角形。 返
冀教版 数学 四年级 下册 复式条形图、探索乐园 复习导入 巩固练习 课后作业 整理与评价 知识梳理 你还知道探索乐园中要重点记住什么吗? 你知道复式条形图要掌握哪些知识点吗? 复习导入 返回 1.复式条形图 复式条形图的绘制和表示方法与单式条形图基本相同,只是因为有两组或
冀教版 数学 四年级 下册 练 习 复习旧知 巩固练习 课后作业 小数的认识 课堂小结 6 1、像0,1,2,3,4…… 都是( ),像0.05,2.8,10.023都是( )。 2、小数由( )部门和( )部分组成,中间用( )隔开。 整数 小数 小数点 整数 小数 复习旧知 返

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