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北师大版 数学 三年级 下册 我们一起去游园 情境导入 活动探究 课外活动 数学好玩 拓展延伸 每辆120元, 限乘客12人。 每辆160元, 限乘客18人。 活动1 租车 情境导入 返回 每辆120元, 限乘客12人。 每辆160元, 限乘客18人。 要想使租车的费用最少,租车时应从两方
北师大版 数学 三年级 下册 快乐成长 情境导入 探究新知 课堂小结 课后作业 数据的整理和表示 课堂练习 7 下面是淘气班同学的身高情况。你知道他们班有多少名同学还能够 买半价票吗? 情境导入 返回 身高 120~125 125以上~130 130以上~135 135以上~140 人数 身高
三年级 数学 下册 北师大版 课件PPT 7.2 快乐成长 课件PPT 1.让学生体验数据整理和分析的过程,进一步了解的意义和作用。 2.通过创设情境,让学生在自主探究中对数据进行简单的分析。 学习目标 课件PPT 下面是淘气班同学的身高情况。你知道他们班有多少名同学还能够买半价票呢
北师大版 数学 三年级 下册 小小鞋店 情境导入 探究新知 课堂小结 课后作业 数据的整理和表示 课堂练习 7 淘气班的同学想模拟看一个鞋店,为了“进货”需要调查。说一说,可以怎样调查? 情境导入 返回 “进货”需要调查哪些内容? 鞋号 种类 颜色 探究新知 返回 下面是调查结果,整理一下并把
三年级 数学 下册 北师大版 课件PPT 7.1 小小鞋店 课件PPT 1.让学生学会对数据进行简单的整理,并能够进行简单的数据分析,学生能根据表中的数据绘制较简单的条形图。 2.让学生体验数据整理和分析的过程,进一步了解的意义和作用。 学习目标 课件PPT 探索新知 男
北师大版 数学 三年级 下册 练习五 认识分数 6 复习旧知 课堂小结 课后作业 巩固练习 1.分数的意义:把整体平均分成若干份,表示其中一份或者几份的数叫作分数; 2.分数的各部分名称:分数中间的横线叫作分数线,分数线下面的数字是分母,上面的数字是分子。 分数的初步认识: 复习旧知 返回 分
北师大版 数学 三年级 下册 吃西瓜 情境导入 探究新知 课堂小结 课后作业 认识分数 课堂练习 6 我吃了这个西瓜的𝟐𝟖。   我吃了这个西瓜的𝟑𝟖。   情境导入 返回 5 8 2 8 3 8 + = 2 8 + 3 = + = 大熊和小熊一共吃了这个西瓜的几分之几? 探究新知 返
三年级 数学 下册 北师大版 课件PPT 6.4 吃西瓜 课件PPT 1.在解决问题的过程中,探索同分母分数(分母小于10)加减法的计算方法。 2.会进行同分母分数(分母小于10)加减法运算,并解决一些简单的实际问题。 学习目标 课件PPT 把下图中的小正方形分别涂上红、黄、蓝3种颜色,
北师大版 数学 三年级 下册 分一分(一)(2) 认识分数 6 情境导入 探究新知 课堂延伸 拓展应用 课堂练习 课堂小结 课后作业 下面涂色部分都是一张纸的 吗?说一说你的理由。   都是把一张纸平均分成4份,涂上了其中的1份,所以都是。 平均分的方法不同,涂色部分的形状也不相同。 情境导入
三年级 数学 下册 北师大版 课件PPT 6.3 比大小 课件PPT 1.通过比较分数的大小,加深对分数意义的理解。 2.能比较分母相同的或分子是1的两个分数的大小。 3.培养学生动手操作,观察比较和初步对比、总结的能力。 学习目标 课件PPT 把下图中的小正方形分别涂上红、黄、
北师大版 数学 三年级 下册 分一分(一)(1) 情境导入 探究新知 课堂小结 课后作业 认识分数 课堂练习 6 把两个苹果分给两名同学,平均每人得1到个苹果。 情境导入 返回 把一个苹果分给两名同学,平均每人得到这个苹果的一半。 你能用什么方式来表示一半呢? 返回 一个苹果 半个苹果 1 2
三年级 数学 下册 北师大版 课件PPT 6.1 分一分(一) 课件PPT 1.初步理解分数的意义,并能认、读、写简单的分数,知道分数的各部分名称。体会学习分数的必要性。并培养学生独立思考、探究学习的能力及思维的灵活性。 2.玩中学—学中做—做中得—乐中验。不但激发了学生的学习兴趣而且渗
北师大版 数学 三年级 下册 练习四 面积 5 复习旧知 课堂小结 课后作业 巩固练习 面积的意义: 物体的表面或封闭图形的大小就是它们的面积。 复习旧知 返回 面积单位: 常用的面积单位:平方厘米、平方分米、平方米;用字母表示分别是cm2、dm2、m2。 返回 (1)平方厘米:边长是1厘米的
北师大版 数学 三年级 下册 面积单位的换算 情境导入 探究新知 课堂小结 课后作业 面积 课堂练习 5 用1平方厘米的小正方形纸片,铺1平方分米的大正方形,要用多少张小正方形纸片? 1平方分米 情境导入 返回 用1平方厘米的小正方形纸片,铺1平方分米的大正方形,要用多少张小正方形纸片? 1平
北师大版 数学 三年级 下册 长方形的面积(2) 面积 5 情境导入 探究新知 课堂延伸 拓展应用 课堂练习 课堂小结 课后作业 估一估,下面每个图形的面积是多大? 1平方厘米 情境导入 返回 估一估,下面每个图形的面积是多大? 1平方厘米 2×1=2(平方厘米) 探究新知 返回 估一估,下面

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