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“班级是一个整体,每个学生都是其中的一部分,我们要爱护班集体” (一)情境演示,导入新课: 教师:夏日的森林里可热闹了,让我们一起去瞧瞧!(出示教学情境图) (二)新授课: 1、教学图1。 (1)教师出示图1,引导学生仔细观察,图里有什么? 用自己的话说一说图的意思。 学生观察、汇报
安全教育:防震防火演练,教育学生从思想上重视,基本的防护知识要知道,遇到突发状况应采取适当的措施保护自己。 一、激情导入: 我知道咱们班的小朋友都很爱劳动,那么星期天你会帮妈妈做什么呢? 生:拖地、洗碗 小明也是个爱劳动的孩子,这个星期天,他到农场帮王爷爷照顾小动物呢,咱们一起去看看吧! 二、探
“班级是一个整体,每个学生都是其中的一部分,我们要爱护班集体” 引入: 师:上课前老师先问大家一个问题,请问:“10月1日是什么节日?” 生:国庆节 师 :对了,10月1日是我们伟大祖国的生日,我们每年都要唱歌跳舞为祖国妈妈庆祝生日。(出示主题图)同学们观察这张图片你能从图片上面看见什么? 生:小朋
专题教育:《中华人民共和国环境保护法》,环境对于我们每一个小朋友息息相关,所以我们每一个小朋友都要爱护自己的校园,不要乱扔垃圾,讲究卫生。 样多”? 一、创设情境,复习引入。(用分 与和的知识导入) 7 1 7 2 答案得出是8和9 学生和教师做数的组成游戏。学生说“你的朋
安全教育警钟长鸣, 对于一年级的小同学来说,尤其 要多加强调安全知识,上下楼梯不打闹,不打架,不玩火,要学会保护自己。 1、创设学习情境 师: 我们一起做一个拍手游戏 。(教师拍3下) 你们刚才听到老师拍了几下? 生:老 师拍了3下。(请三个小朋友回答,要求回答完 整) 教师拍6下,生回答,出示课题
最近发现有些同学上课写作业,坐姿不端正,东倒西歪的,还有有些同学写作业离本子太近,应多加强调养成良好习惯的重要性。 前几节课我们学习了5以内的加减法。这节课我们学 习6和7的加减法前几节课我们学习了5以内的加减法。这节课我们学习6和7的加减法。 导入 小朋友们你们喜欢去动物园吗?今天老师就带小朋友们
“爱护环境,不乱扔垃圾,做 一个好儿童” 笑话引入新课,激发兴趣 古时候有一个人特别能吃,一天他到一家烧 饼店吃烧饼,他吃了一个不饱,又吃了一个,还不饱,直到他吃完第四个才觉得饱了。这是他拍拍肚皮,叹了口气说:哎,要是知道吃第4个能饱,先吃第四个该多好! 这个人说得对不对?为什么? 1、呈现课
过马路的时候要看人行道的红绿灯的指示,绿灯行,红灯停,行人要走人行道,机动车要走机动车道,非机动车要走非机动车道,要遵守交通规则。 给出情境,激发学生兴趣   教师:同学们知道,一年四季 是那几个季节吗?   学生:知道。春夏秋冬。   教师:那现在是哪一 个季节啊?   学生:秋天。   教师:对
同学们:秋天风比较大,校园的垃圾也吹散的有点多,希望你们能把看到的垃圾随手捡起来扔到垃圾桶去,人人要做保护环境的好孩子。 上节课我们学习了5以内的加法,这节课我们学习5以内的 减法。 1、 看书上 26页小丑图说意思。先让学生说,教师再讲:原来 有4个气球,放跑了1个,还剩下几个?学生表达清楚后,教
教学过程与方法教学环节教学活动个性化调整专题教育一、创设情境,导入新课二、新课讲授三、练一练四、课堂总结同学们,秋季是感冒突发季节。在这段时间大家一定要注意饮食,不吃变质食物,不喝凉水,出门的时候要记得穿合适的衣服,要注意身体,积极预防感冒。 1、动手演示:今天老师带来了好多纸花,看一下,老师手中是
随着秋冬季节的到来,天气日渐寒冷身体适应能力下降,造成呼吸道传染病的蔓延扩散,为了加强传染病的防范意识,提高预防知识水平,现将几种常见的秋冬季节传染病的预防知识提供给大家,让我们大家健康每一天。 1. 找找花儿后面的数:师:老师手中拿了几朵花?(5朵),我要把这5朵花送个5个小朋友,每朵花 的背面有
最近天气渐渐变凉,身体适应能力逐渐下降,呼吸道传染病也容易传染,我们应该加强传染病的防范意识,健康快乐地度过 每一天。 师:同学们,今天老师给大家带来了一位新朋友,请你们猜猜它是谁?谜语:(弟弟长,哥哥短,两人赛跑大家 看, 弟弟跑了十二圈,哥哥一圈才跑完。) 师:谁猜到了?(生可能说:钟表)[来源
“班级是一个整体,每个学生都是其中的一部分,我们要爱护班集体” 一、复 习,  1、口算。  9+1 8+2 10-7 5+4 9+0 6-6 4-4 3+6 2、看图列出两道加法算式和两道减法算式。 ( )+( )=( ) ( )-( )=( ) ( )
教学过程与方法教学环节教学活动个性化调整专题教育:安全教育,警钟长鸣,时时刻刻给学生强调安全教育的重要性,上下楼梯请慢行,不追逐、不打闹、做个文明的好学生。一、复习谈话导入:师:同学们,老师这里准备了一些口算卡片,大家愿不愿意展示一下自己呢? 生:愿意。师:很好,大家都 有信心。那么请同学们 准
教学过程与方法教学环节教学活动个性化调整专题教育一、新课导入二、新课讲授三、巩固练习四、课堂总结过马路的时候要看人行道的红绿灯的指示,绿灯行,红灯停,行人要走人行道,机动车要走机动车道,非机动车要走非机动车道,要遵守交通规则。(一)激发兴趣,复习铺垫 1、谈话引入:同学们,我们学校正在开运动会

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