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三、教学过程: 一、导入阶段 (一)摸一摸,说一说。(引导学生认识肌理) 1、教师用语言引导学生发现自然界中一些平常不太被关注的细节,让学生不光会用眼睛,还要尝试用触觉去感知这些细节的美丽,积累一些视觉和触觉的经验。 2、教师将自己带来的和学生收集到的材料都展示出来,让学生观
一.导入活动,引起兴趣 引导学生欣赏、观察拇指姑娘的形象,激发学习兴趣。学生思考:拇指姑娘是怎么画出来的? 二.观察、尝试、分析,学习新知 1.指导学生观察小手指以及指纹,学习压印的方法和技巧。 1).提问:仔细看看你的小指头,发现了什么? 2).学生观察 3).小结:每个手指上
一年级娱乐网送彩金美术课件-谁画的鱼最大|人美版 形状多样的鱼 色彩斑斓的鱼 艺术作品中的鱼 我们的作品 现在请你也来画一条大鱼
五年级娱乐网送彩金美术课件-珍爱国宝──古代的陶瓷艺术|人教赌博网站注册送28(2014秋) 珍爱国宝——古代的陶瓷艺术 思考: 1.这些各具特色的陶瓷艺术品分别是什么年代的作品? 2.想想:陶瓷器皿是怎么做成的?你能够分辨出哪些是陶器?哪些是瓷器? 陶和瓷的区别
13.多变的纸拉花。1、魔术激趣 师:小朋友,你们知 道吗?老师刚从魔法学院回来,在那里学习了很多魔法,想不想看看老师学到的本领?睁大眼睛,看仔细啰!厉害吗? 师:老师还能变更厉害的,想继续看吗? 2、欣赏感受 拉花的神奇 师:(师神秘地出示第1件作品)魔法魔法变变变 ……变成什么了?现在我
活动1【导入】情景导入 1.激趣导入--自学方法--观察分析--指导实践--创新探索--交流评论--游戏活动。 2.激趣导入这一过程中,教师快速、简单剪拉出一 件不同的拉花,以激发学生的学习兴趣。然后学生看书上的剪拉示范图,自学剪拉方法,试剪出简单的拉花外形。 3.让学生说一说老师是怎样剪拉
16.我心中的太阳 。1、故事激趣导入: 师( 1):同学们,今天老师带来了《后羿射日》的故事,想看吗? 学生异口同声:想 设计意图:通过故事导入新课,激发学生学习新课的兴趣。 师(2):在这故事中,你看到了什么? 生1:我看到勇敢的后羿。 生2:我发现每个太阳的表情都不一样。 生3:
16.我心中的太阳。活动1【导入】一、故事导入: 《太阳 、月亮、星星》的小故事…… 师:虽然太阳爸爸脾气很暴躁,可是太阳爸爸也知道自己做错了,我们都应该原谅他。其实地球的人类还是非常感激太阳的,因为我们知道,它把光明和温暖带给了我们这个美好的世界,地球上万物的生长都离不开太阳。 [来自e网
活动1【导入】导入新课 大家认识太阳吗?给我们有什么感觉? 看谁能把太阳画得又快又大。(展示突出的太阳造型,评述:运用点、线、面、色,绘画) 原来可以用这么多的方法表现出我们熟悉的太阳。今天让我们一起来想象、创作出《我心中的太阳》(板书课题)[来自e网通客户端]
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小学微课三等奖-大树的故事(美术)。请你观察画家笔下的菩提树和真实的菩提树有什么不同? 画家的更加夸张和饱满……此微课作品选自第一届中小学微课征集评选活动...

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