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漂亮的 瓶子 欢迎来做客 古稀腊黑绘陶壶 公元前六世纪 五彩镂空云凤瓶 明代 瓶耳 欢迎做客瓶子大家族 瓶子的结构 瓶口 瓶颈 瓶肚 瓶脚 瓶耳 左右两边的形状有什么特点呢?
自我介绍 用直线可以画什么呢? B J X H L 找一找 重复法: 1、形状一样 。 2、有秩序排列。 画一画 交叉法: 注意前后的遮挡关系 画一画 大家一起画 大家一起画 评一评  你装饰了什么事物?  用了哪那种方法? 关于线条你还想了解什么? 你认为画得如何
五、教学过程 (一)激发兴趣引导学习 目的:激发学生学习兴趣,引发学习动机,明确教学任务。 方法:游戏、观察、交流相互结合。 过程: 1.游戏:在我们桌上有许多塑料拼板,让我们一起来做个游戏,看一看这些拼板合在一起会变成什么? 2.让我们用手摸一摸,感觉如何?它像什么?可以将它放在哪里?
教学活动   导入:   老师今天带来一位新朋友,它的名字叫"小精灵",我们来认识一下他好吗?(出示灯箱)谁来说一说"小精灵"都有哪些特点?   活动一:光影揭秘   1、在"小精灵"的肚子里有你们想吃的、想看的和想玩的,你们相信吗?不过里面还有一个非常可怕的怪物,谁能勇敢的走上来看一看?(
教学过程 感悟体验 我以游戏的方式贯穿整个课堂。导入提问:“小朋友们想去太空里玩一玩吗?”。 一、说植物 课件出示植物图片,向学生介绍植物,因为它吸进的是二氧化碳,呼出的是氧气,所以我们把它称作地球上的清洁师,是我们人类的好朋友。并让学生说一说它们好看吗?你喜欢他哪个部位?通过孩子们兴趣盎然
创境激趣 故事导入:教师讲述瓢虫的基本情况。 在十九世纪的中后期,美国加州的柑桔树上,长满了吹绵介壳虫,几乎毁灭了全部桔园,用药去杀也不解决问题。后来他们想到澳洲的吹绵介壳虫为什么就不能造成灾害?在1886年通过实地考察揭示了其中的奥秘,因为有一种专门吃这种介壳虫的瓢虫。在人行道旁的绿篱丛中,房
一、引发想象,导入课题 1.听声音,辨别是什么发出的声音。 2.看视频验证、感受。 来看一段激情四射的踢踏舞表演吧! 小结:舞台上的鞋,给人带来视觉和听觉上美的享受。那么生活中的鞋,又能给我们带来什么样的感觉呢?今天,就让我们一起走进鞋的世界,看看多姿多彩、变化万千的漂亮的鞋。 板书课题:漂亮的鞋(
从人们的日常生活用品包装说起,讲解动物的斑纹 看这些商品和衣服的花纹,你知道这些花纹的名字吗? 欣赏动物身上的斑纹吧
(一)新课导入 师:小朋友们,今天李老师给你们带来了一些特别的朋友,想不想知道它们是谁呀? 生:想 师:让我们一起来猜一猜,我请一个小朋友能不能正确的猜出这些小朋友的称呼? 生:长颈鹿、大象、熊猫、 .... 师:这个小朋友猜的真棒,让我们一起来给她鼓鼓掌! 这些可爱的小动物非常开心
1、欢迎同学们来到指偶剧场。 2、我是剧场报幕员; 3、接下来,请观看指偶剧表演《酸的和甜的》 4、指偶剧好看吗?剧中有哪些角色? 生答:小兔、狐狸、小猴等。 5、你们想不想亲眼看看剧中演员的真实面目? 出示指偶,引导同学欣赏 它有什么特点? (小巧、可以套在手上 ) 6、这种套在手上的小道具
一、 激趣导入 1.同学们小时候经常听儿歌吧,你们一定有好多好多的儿歌,请大家交流一下你喜 欢的儿歌,看谁知道的儿歌最多。 2. 出示画家特伟的年画《拔萝卜》,提问学生:你们知道这些画表现的是哪首儿歌吗? 3.现在我们一起来读一读大家都熟悉的儿歌《拔萝卜》,师生拍手齐读。 4.请学生读儿歌《小白兔白
教学过程: 直观感受,激趣导入。[来源:Z§xx§k.Com] 师:很多同学已经注意到了今天我们教室很暗,闷热难耐。(上课时值5月下旬,教室里窗户、窗帘紧闭。) 学生产生共鸣。 师:光线这么暗 [来自e网通客户端]
科学创造新生活 义务教育教科书·美术 五年级下册 第20课 什么是科幻? 科幻简单的解释是,以科学为基础的幻想。科幻艺术包括科幻小说、科幻电影电视、科幻漫画、科幻卡通与动画、科幻诗,以及新兴的科幻类电脑游戏。 什么是科幻画? 少儿科
二十世纪艺术大师——马蒂斯 (Henri Matisse ) 1869—1954 (法国) 义务教育教科书·美术 五年级下册 第2课 绘画 其他 剪纸 亨利·马蒂斯(Henri Matisse )
奇思妙想 魔 法 第 一 招: 组 合 《美妙的现实》马格利特 1964 杯 子 + 雨 伞 = ? 创意 《黑格尔的假日》 马格利特(比利时) 你能猜猜鸟身上画的是什么图案吗? 《春天》马格利特 1965 组合方法揭秘:

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