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小学美术六年级课堂视频《向毕加索学习》自编教材(徐莹莹) 小学美术六年级课堂视频《向毕加索学习》自编教材(徐莹莹) [来自e网通客户端]
细细品味,图中有哪些地方吸引你的 窗外的风景 说一说:欣赏这些窗户与窗外的景色,你感受到什么特别的美感 小小一扇窗户蕴含着无穷的美学与人们的智慧。 窗就是一副美丽风景的取景框,不同的窗户形状带给人们不同的心情和生活情趣。 在这些图片中你发现了什么 整体 局部 注意:观察取景的时
六年级美术常识检测试卷 填空题(10分) 1、纯度最高的三原色是( )、( )、( )。 2、色彩由深到浅的明暗程度,我们称为( ),也称为( ),加( )明度变( ),加( )明度变( )。 3、画面都要由( )控制画
新桥中心小学 六年级 我爱运动 比较两个人物,你更喜欢哪一个? 具有动态的美感和视觉的张力 观察 四肢分别在什么位置,形成什么样的形状? 欣赏同学的画: 欣赏大师的画: 比一比 大师的画运用了什么表现手法突出动态的? 绘画步骤: 用简单线条画出人物的动作。 粗略勾出头部和四肢的动作。 细致刻画
教学过程: 组织教学[来源:学|科|网] 谈话导入:我们每个人除了睡觉以外,每时每刻都在运动。 欣赏 播放多媒体课件[来源:学&科&网] 舞蹈图片 运动图片 艺术家创作使动作定格,创作了雕塑,使人们从各个角度尽情地欣赏运动之美,播放雕塑图片。 艺术家用画笔表现人物动作,播放敦煌壁画图片。科网] 体
六年级娱乐网送彩金美术课件- 实物标识 苏少版 PPT35页 你知道这都是什么地方吗? 你从哪里就一眼看出这是什么地方呢? 实物标识 这些用实际物体来作为店面的招牌就叫做“实物标识”。 飞机开到了商店里, 书本变得好巨大!
一、组织教学。 稳定情绪,检查用具准备情况,做好上课准备。 二、 导入新课。 教师:同学们,有位外地的朋友要来我家做客。他特别想尝尝我 们家乡的风味小吃,不知道该拿什么招待他 好? 1.教师:在我们新疆有许多的风味小吃,你知道的有哪些?教师:你还知道哪些风 味小吃?同桌相互说一说。 指名说
一、 激趣导入 师:同学们都知道,我们的祖国地 大物博、历史悠久,独具中国特色的事物和景物很多很多,说也说不完。中国有38处文化和自然遗产被《世界遗产名录》所收录,成为了全世界人民的宝贵财富。这些都可以充分的展示出我们祖国的--神州风采。 二、讲授 [来自e网通客户端]
一、创设情境,深情导入 家乡在变化 1.住房的变化,同学们,想知道我们的爷爷奶奶、爸爸妈妈小时候住的房是什么样吗?(出示自图片),再来看看现在我们的住房。(出示图片)放在一起对比。你发现了什么? (2)你们家的住房有变化吗?是怎 样变的? 将课前搜 集的照
一、 组织教学 二、 启发谈话,引入新课 1.复习色彩知识: 1)什么是色彩的 调和2)调和色给人什么样的感受? 2.出示课题:画一幅色 彩和谐的画。 三、 讲授新课 1 .认识邻近色。 1)出示色相环,提问: [来自e网通客户端]
一、激趣导入课题 同学们,你们喜欢魔术吗?(……)今天,老师带来了一个小魔术, 想看吗?(……) 同学们,老师用这些不相关的图形变出的画美吗?想不想像老师一样也创作一幅这样的作品?下面我们一起来学习第4课《图形的魔术组合》 二、探究方法动手实践[来源: [来自e网通客户端]
一、 组织教学:检查学生课前准备。 二、创设情景导入新课。 [来源:赌博澳门网站大全网ZXXK] 1、导入:课件欣赏水立方、鸟巢、故宫博物院等图片,你们都知道这是哪儿吧?那你们想不想进去看啊?其实老师也想进去看看呢!但是这些地方门口都有保安,不会随便让我们进去的。而我们只要有一样东西保安就会让我们进去了!你们
14、电脑美术-漫画肖像 教学目标: 显性目标 :应知:通过了解电脑绘画,创作的特点和优势,掌握电脑软件的特定功能,以及创作漫画肖像的基本步骤和方法。 隐性目标: 认识电脑绘画创作对人们的积极影响 重点: 启发和引导学生认识电脑滤镜的独特魅力,灵活运用掌握的素材和
7、漂浮的画 教学过程: 一、导入阶段: 1、同学们,你们知道都有什么东西可以在水面上漂浮吗?你们猜猜看,这节美术课能在水面上漂浮的是什么呢?画怎么能在水上漂浮呢? 演示吸附的方法。 2、欣赏作品:说一说,你们感觉欣赏的作品像什么?有何感受? 二、发展阶段 1、自学教材,尝试探究 小
4、线与造型 课时:1课时 教学过程: 一、认识软材与硬材。 1.组织教学,检查学生上课所备的工具材料情况。 2.教师从教学知识说起,引导学生认识“线”。线:两点之间作连接,便是线。 3.教师拿实物让学生知道什么是软材,什么是硬材。点明本课学习硬线造型。 导入本课,板书课题。 二

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