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教学过程: 课前导入:老师戴草帽上课,营造一种课堂气氛(草帽显然是不合适的)。课前布置了一个作业,让大家回去调查下,我们生活中有哪些常见的帽子,他们有什么作用,用什么材料做的?谁来跟我们分享下。(课前调查,为课上学生做什么样的帽子,用什么材料来做,搭建了一个思维的脚手架) 一导入: 1 今天
二年级娱乐网送彩金科学教案-做一顶帽子|教科版

2018/11/19 21:52:31

教案

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作者:xkw0127

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《做一顶帽子》教学设计 【教学过程】 一、聚焦 1.生活中各式各样的帽子。 (出示图片,戴着各种帽子的人,如游泳的、工地上工作的、外出旅游的等)提问 :他们都有一个共同的特点,是什么? 2.帽子有不同的功能。 提问:这些帽子都有什么作用? 学生联系图片中展示的各种情境下 的帽子,很容易
二年级娱乐网送彩金科学教案- 书的历史|教科版

2018/11/19 21:41:18

教案

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作者:xkw0127

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《书的历史》教学设计 【教学过程】 一、聚焦 1.提问:观察自己的书本,我们的书是用什么材料做的?[来源:赌博澳门网站大全网] 2.古时候的书也用纸做的吗?你了解的古 代的书是什么样的?[来源:Zxxk.Com] 3.讲解书的历史,将相关做书材料的图片贴在黑板上。 4.聚焦话题:大家来总结一下, 做
《不同材料的餐具》教学设计 【教学过程】 课前活动:“猜一猜”游戏 教师出示黑色盒子(前面 摆着金属碗和金属勺、陶瓷碗和陶瓷勺、塑料碗和塑料勺、木碗和木勺),提问:老师这个黑盒子内放着其中一种餐具,你们猜一猜,是哪一种? 学生猜测(教师只回答“是”或“不是”)。 设计意图:通过这一活动,引
《我们生活的世界》教学设计 【教学过程】 一、聚焦 (分别出示自然景观图、城市风光 图和家居生活照片)聚焦:我们生活在丰富多 彩的世界中,既有天然形成的自然世 界,如山川、湖海、森林、草原等,也有人类设计、制造的人工世界,如房屋、桥梁、汽车、电器、服装、文具等。(引出课题《我们生活的世界》)[
<2018-2019 学年度第一学 期期中二 年级科学 检 测试题 1 / 1> 2018-2019 学年度 第 一学 期 期中 检 测试 题 二 年 级科 学 (共50 分) 一 ?卷面书写(5 分) 请同学们
小学二年级科学娱乐网送彩金期末测试题 班级 姓名 一、填空题。(4*7=28分) 1、月亮和太阳一样,也是;_ 升_;落。 2、用手电筒照射在白墙上,光斑越 ,亮度越 ;光斑越 ,亮度越 。 3、 是
二年级娱乐网送彩金科学期中考试试题(含答案) 教科版二年级娱乐网送彩金科学期中考试试题(含答案) 教科版二年级娱乐网送彩金科学期中考试试题(含答案) 教科版 [来自e网通客户端]
小学二年级娱乐网送彩金科学检测试题 一、填空题。      1、物质有( )、( )、( )三种形态。      2、物质的属性包括( )、( )、( )等      3、( )表示物体的冷热程度。      4、热是一种能量,地球上大部分热来自( )      5、( )能使我们看见周围的物体。
  2018教科版二年级《科学》娱乐网送彩金期中试卷 一、用哪些感觉器官观察下列物体?用线连起来。(20分) 二、你知道下图中的水果和蔬菜的名称吗?用线连一连。(24分 三、下面哪些是水果?哪些是蔬菜?请把它们的代号写在括号里。(27分) 
二年级娱乐网送彩金科学教案-观察月相|教科版

2018/11/6 8:55:34

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作者:xkw0127

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《观察月相》教学设计 【教学过程】 一、课前活动 在课前至少提前一周布置观察月相的任务,并让学生在活动手册上记录观察到的月相。讲解教材上记录月相的两种方法。 二、导入 1.(PPT展示几幅不同地方拍摄的含有不同月相的景观照)同学们,你们看看老师展示的这几幅图有什么相同点呢?(学生会发现
我们一起赌博澳门网站大全学 植物是依靠什么生长的? 土壤 你在土壤中观察到了什么? 小结 土壤是我们地球家园的重要“成员”,在土壤上和土壤里生活着许多动植物。 2.土壤——动植物的乐园 实践活动 观察校园土壤中的动植物 观察校园土壤中的动植物 观察地点:学校花坛 观察内容:花
【教学过程】 一、导入 1.谈话:同学们,我们前面的学习都是围绕我们的地球家园展开的,我们学习了地球家园的重要组成部分——土壤、太阳、月相、天气、四季。你们知道吗,我们的地球家园其实还有另一个名字——大自然。大自然中的动物和植物都是我们的同伴。 2.我们在大自然中的同伴——动植物和我们之间有什
《不同的季节》教学设计 【教学过程】 一、导入 1.谈话:上节课我们研究了天气,今天这节课老师要和大家一起来研究我们地球家园的四季。 2.请大家先欣赏具有四季特征的典型图片,思考:在不同的季节,我们的地球家园发生了哪些变化? 3.学生欣赏图片后全班交流。 4.教师小结。 设计意图:在导
【教学过程】 一、导入 1.谈话:我们一起看看窗外,请你们说说今天是什么天气? 2.学生交流。 3.我们地球家园上每天的天气都一样吗? 4.学生交流。(并不一样) 设计意图:从让学生描述当天的天气导入本课的学习,可以让学生迅速聚焦到本课的研究对象——天气。同时,“我们地球家园上每天的天气

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